¿NUEVAS GENERACIONES DE TEÓLOGOS/AS? ¡ESTUDIANTES DE TEOLOGÍA!

Resumen

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El autor, P. Felicísimo Martínez, O. P., reflexiona con "cierta indignación" sobre los desafíos en la formación y pedagogía teológica, enfocándose en las actitudes de los estudiantes contemporáneos. Un tema central es la paradoja entre la demanda de una enseñanza más activa y participativa y la pasividad de muchos alumnos para comprometerse en el debate y el estudio serio. El ensayo critica profundamente la resistencia a la tradición teológica y la exaltación de la subjetividad, que lleva a los estudiantes a priorizar lo emocional y la dimensión funcional (soteriológica) de la fe sobre la reflexión ontológica y crítica. Finalmente, el texto argumenta que el quehacer teológico requiere esfuerzo, coraje y "ascesis"—un compromiso que a menudo se elude por pereza mental—y propone que la superación de estas debilidades podría estar en aquellos que asumen la tarea de la inculturación con valentía y responsabilidad.