LA EDUCACION MORAL Y EL RETO DEL SIGLO XXI: UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA

Resumen

-- El artículo explora la crisis de la moral en el siglo XXI, argumentando que la sociedad moderna, impulsada por la racionalidad científico-tecnológica y una lógica utilitaria, ha desautorizado las fuentes tradicionales de moralidad. Se destaca la tensión entre un sentido moral exterior, impuesto por la sociedad, y la búsqueda interior del bien como realización personal. El autor propone una tercera vía: asumir la modernidad sin dejar que su amoralidad instrumental se convierta en inmoralidad, fomentando un "logos-ágape" que ordene la razón instrumental hacia el amor y la plena realización humana, en lugar de una mera acumulación de bienes o placer. En última instancia, se aboga por una moral teónoma, enraizada en el amor trascendente que impulsa al individuo a la autorrealización y al don gratuito hacia los demás, buscando que este principio permee todas las esferas de la vida social.